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Incorporación de MÚSICA EN COLORES
al proyecto educativo de un establecimiento educacional. |
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Cursos, con o sin código SENCE, proporcionados por docentes autorizados por MÚSICA EN COLORES *Aplicación del método MÚSICA EN COLORES en la Educación Escolar. Código SENCE 12-34-6784-41 (Regiones Metropolitana, V y VI), Código SENCE 12-37-7809-52 (Resto del país) 24 horas. *Aplicación del Método MÚSICA EN COLORES en la Educación Pre-Escolar. Código SENCE 12-37-7807-16 32 horas. Destinatarios: Educadoras y Auxiliares de Párvulos, Profesores de Educación Básica, Profesores de Música e Instrumentos, Docentes en general *Método MÚSICA EN COLORES; Aplicación en la enseñanza de instrumentos clásicos (familia de la cuerdas: violín, viola, violoncello y contrabajo.) Código SENCE 12-377812-84 24 horas Destinatarios: Profesores de música e Instrumentistas de los instrumentos señalados. Textos de trabajo para el alumno. El método ha sido secuenciado en 7 niveles progresivos. Cada nivel de aplicación del método cuenta con un texto que es de uso del alumno. En los tres primeros niveles adicionalmente hay CDs de apoyo con la música de los libros.
Metalófonos de 8 notas para los alumnos más pequeños y crómáticos desde 2º año básico.. Metalófonos de 8 notas, con el código de colores del método, para los alumnos de pre-kinder a 2º año básico. Con posterioridad pueden seguir utilizándolo cuando las canciones están dentro del ámbito. Metalófonos cromáticos, Desde 2º año básico en adelante. CD para los 3 primeros niveles Para los libros MI TRENCITO SUBE AL SOL, EL PAYASO MALABARISTA y LOS POLLITOS DICEN se han realizado grabaciones que brindan un apoyo a parvularias y profesores de educación básica como también para que los niños desde sus casas puedan prolongar y fortalecer el aprendizaje de la clase de música. Material Didáctico Juego “Pequeño Compositor” Es un juego de madera que contiene las notas en las duraciones de corchea, negra, negra con punto, blanca, blanca con punto y redonda. Las notas se identifican por el color y la duración según la longitud de la nota. De esta manera los niños palpan un “Mi, corchea” un Do, negra; un Sol, redonda. etc.. Este juego es muy importante ya que se realizan muchas actividades que significan estimular la concentración, atención, discriminación y asociaciones complejas de altura y duración del sonido, además de ser un instrumento de creación. Naipes Son equivalentes al tradicional Naipe inglés. Los números son reemplazados por las notas y las pintas por la duración del sonido en figuras de corchea, negra, blanca y redonda. Se realizan juegos de escalas y tríos. El objetivo es reforzar la ubicación de las notas en la pauta Lotería Musical Nivel 1 – 2 – 3 , juego de notas y cartones con series de notas para la asociación nota color. Nivel 4 en adelante, fichas y cartones con pautas y secuencias melódicas para la ubicación de las notas en la pauta. Zampoñas Afinadas en Do Mayor y con colores. Evaluaciones estandarizadas a los alumnos Comprometidos con la calidad y prestigio del método, aplicaremos en los colegios que lo deseen, pruebas que den cuenta de los conocimientos adquiridos por los niños. Eventos musicales interescolares Los eventos tienen el propósito de que los alumnos tengan la experiencia de expresar, sentir, valorar, incrementar su vivencia musical. Seminarios y Talleres anuales Los seminarios están orientados a recoger y compartir las experiencias pedagógicas derivadas de la aplicación del método. Se realizarán de manera anual estarán compuestos de ponencias, presentaciones musicales y talleres prácticos. Apoyo a la práctica en terreno. (Coaching) Luego de la capacitación es posible, a través de monitores y profesores con experiencia apoyar la práctica en terreno considerando que la capacitación es de 24 o 32 horas y muchas veces es recibida por personas que no tienen una formación musical, lo cual significa que si bien es cierto comprendieron la metodología, les queda un gran aprendizaje por realizar en cuanto a la aplicación. Intercambio escolar pedagógico de sala de clases Consiste en la programación de encuentros calendarizados de cursos de un mismo nivel, de dos colegios distintos que se juntan a compartir un repertorio. Nuestra intención es tener un lugar especial, con la implementación adecuada, para provocar estos encuentros. Informaciones, recursos y consultas disponibles en el sitio web. En www.musicaencolores.cl hemos mejorado la web creando un espacio dedicado a los profesores que están aplicando el método. Allí podrán encontrar información pedagógica, recursos de apoyo y participar del foro de intercambio de experiencias sobre la aplicación del método. |
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